Lors du Sommet de l’innovation en formation, le 30 avril dernier à Québec, j’avais formulé une hypothèse audacieuse :
Il n’y a sans doute pas de compétences du futur!
J’avais ensuite démontré que tout ce qu’on qualifie de compétences du futur ne sont pas des compétences et, surtout, elles ne sont pas du futur.
Par exemple, la créativité, une qualité très précieuse par ailleurs, n’est pas une compétence et elle n’est pas du futur. En effet, Homo Habilis en a fait preuve il y a 2,8 millions d’années quand il a créé des outils en silex pour trancher la viande! Plusieurs de ses descendants ont eu aussi de très belles idées en découvrant le feu et en inventant la roue, l’ampoule électrique, l’avion, la pasteurisation, les antibiotiques, etc.
À cette même occasion, je vous avais proposé un défi.
Puisqu’une hypothèse s’écroule dès qu’elle est contredite, je vous avais invités à me fournir des contre-exemples. J’espérais que l’on ébranle cette hypothèse. Parmi les réponses reçues, aucune proposition n’avait les deux qualités suivantes :
a. être une compétence (selon la définition de Steve Masson)
b. appartenir au futur.
L’hypothèse est donc toujours sur la table, alors n’hésitez pas si vous trouvez un contre-exemple, je me ferai un plaisir d’y porter attention et je m’engage à y revenir ici même.
Pour le moment, on peut continuer à penser que l’expression « compétences du futur » est un buzzword amusant!
Et pour ceux qui s'interrogent, rappel de ce qu'est une compétence :
Une compétence, c'est la capacité à mobiliser et combiner, au bon moment, dans une situation réelle, des savoirs, des savoir-faire, des habiletés et des attitudes, pour produire un résultat attendu.